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关于水的散文 怎样写好“比较文学性”小作文

归档日期:07-03       文本归类:爱上你      文章编辑:猫友阅读

□延安中学高级教师 周永蔚

上海语文高检验卷中,最出彩的就是 “开放性的小作文”。它非常重要,高考大作文为70分,而小作文有19分,两者加起来为89分,几乎占了语文总分的59.3%的比例。因而,重视小作文,这对进步语文的分值大有协助。

自21世纪以来,上海语文高考的23份试卷 (春考12份;秋考11份)中的小作文有16种形式,它们分别是:(1)“比较文学性”、(2)“布景论述性”、(3)“生平简叙性”、(4)“情感对话性”、(5)“思想评论性”、(6)±T说原因性”、(7)“大旨提醒性”、(8)、“缘由概括性”、(9)“人物形象性”、(10)“文学议论性”、(11)“联想扩展性”、(12)“鉴赏评析性”、(13)“提纲罗列性”、(14)“简介说明性”、(15)“形象描述性”、(16)“阅读感悟性”。

在这16种小作文里,我在此只想说说“比较文学性”小作文如何撰写的问题。

(1) 2008年【春】考的第六题:作者在第(4)段中写道“因为留意‘留利剑’,小小说的天地便很宽余了”。请以莫伯桑的《项链》为例,简述“留利剑”手法的妙用。 (4分)

(2) 2008年【春】考的第27题:统治阶级企图把《雅》、《颂》确立为音乐(诗歌)的范例,谈谈你对这个问题的认识。 (3分)

(3) 2009年【春】考的第12题:本文屡次运用对照的手法,请以高中教材的一篇现代文为例,论述对照手法运用的妙处。 (3分)

(4) 2009年【春】考的第27题:本文在勉励后生擅长请教方面给我们有益的启示,请联络课文《师说》的内容,谈谈请教的重要性。 (3分)

(5) 2009年【秋】考的第12题:本文与 《故都的秋》都写了南北景象,其企图各不不异,请加以评析。(4分)

(6) 2010年【春】考的第12题:结合作者在雾中的感悟,简析《荷塘月色》中月夜下的荷塘对朱自清的意义。 (3分)

这里提到了与教材课文有关的《项链》、《雅》与《颂》、“高中教材的一篇现代文“、《师说》、《故都的秋》、《荷塘月色》等六个课文文学教材与考卷现场材料停止比较。

要正确回答,那么就必须做到以下“四步写作法”:

历史布景

莫伯桑(1850—1893)的《项链》写于1884年法兰西第三共和国时期,当时等级森严、贫富悬殊;《雅》与《颂》是我国春秋时期的宫廷文学,当时风气较为憨厚,政局相对平稳;韩愈(768—824)的《师说》约写于唐德宗贞元十八年(公元802年)的中唐时期,当时京城长安有一股”互学可耻“的邪风歪理,韩愈痛斥之;郁达夫(1896—1945)的 《故都的秋》写于1934年8月,虽描写北平的秋,然素质上却是无限思念江南的秋;朱自清(1898—1948)的 《荷塘月色》写于1927年7月,正值大革命失败,心情无比苦闷,撰写本文,是想反映当时作者本人“企图完全超越现实而跟天然要同化为一”的精神理念。

作者心态

莫伯桑撰写《项链》的心情是悲不雅观绝望的。韩愈撰写《师说》之时,当时京城正刮起一股“向人进修”是可耻之文风,所以,它以激愤慨斥的心情,批评这股歪风。郁达夫的《故都的秋》,是以思乡之心,在细描北平的秋景秋色中,隐含表达本人深切思念南国美秋之情。朱自清的《荷塘月色》,是他在挝艳奈难过的心态里,表达本人追求绝对自由的超然脱俗之意。

文章大旨

要正确理解辞意。 《项链》的大旨是:追求虚荣,会给人带来意想不到的可悲下场。 《雅》与《颂》的大旨是:美化统治者的言行,结实他们的永久统治。 《师说》的大旨是:倡导终生互相进修,不耻下问。 《故都的秋》的大旨是:热爱家乡,永怀南国之美秋。《荷塘月色》的大旨是:向往自由、追求安定的小资时代心情。

思想局限

《项链》对上流社会的揭露不够;《雅》与《颂》是宣扬“王权”和“神权”的封建不雅观念;《师说》有“劳心者治人,劳力者治于人”的不雅观念;《故都的秋》中隐含对时事凄凉的心绪。

《荷塘月色》更是有脱离群众、远离基层,只求平淡天然、一己自乐之欲。

◎侠w示范

周教师将《雅》与《颂》的小作文,做一个写作比较。 《诗经》中的《十五国风》(简称“国风”),是民间歌谣、苍生心声。思想内容丰硕,极有社会意义及教育功能,也是考察先秦历史民情的重要根据。而《雅》与《颂》的诗歌,大部门却是御用学者和宫廷文人对统治者的“歌功颂德”的吹嘘礼赞。 《雅》,古人作为“正乐之歌”,是“王权”的暗示;《颂》,古人作为±Z庙乐章”,是向神灵陈说“王侯功德及政教容貌的赞美诗”。 猫友阅读分享:它非常重要关于水的散文 怎样写好“比较文学性”小作文_最出彩的就是“开放性的小作文”美人鱼文章□延安中学高级教师周永蔚上海语文高检验卷中寸寸相思寸寸灰。查看更多资讯请欣赏酒月读书社的其他热门文章。